COMPETENCES
RELATIONNELLES
Développer les soft skills à partir de votre expérience du travail
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES
AU COEUR DU TRAVAIL
La qualité du travail repose en grande partie sur la qualité des relations. Relation à soi, à travers le dialogue intérieur, les émotions et les décisions. Relation aux autres, dans la coopération, le management et les dynamiques collectives. Les formations que je propose permettent de développer ces compétences relationnelles et émotionnelles de manière concrète, à partir de votre expérience professionnelle. Elles articulent communication, écoute, intelligence émotionnelle et leadership, pour soutenir une performance durable, un engagement plus juste et des relations de travail plus fluides.
Une approche ancrée dans l’expérience
Ces formations ne reposent pas uniquement sur des apports théoriques. Elles s’appuient sur des situations réelles, vécues par les participants, pour comprendre ce qui se joue dans le travail au quotidien. Ce point d’appui permet de prendre du recul, d’élargir sa perception et d’expérimenter de nouvelles manières d’agir. L’enjeu n’est pas seulement d’acquérir des outils, mais de transformer sa manière de travailler, de décider et d’entrer en relation.
À qui s’adressent ces formations ?
Ces formations s’adressent aux dirigeants, managers, cadres et équipes souhaitant développer leurs compétences relationnelles dans des environnements exigeants. Elles sont particulièrement pertinentes lorsque la communication devient difficile, que les tensions s’installent, que la coopération se fragilise ou que le sens du travail se brouille. Elles concernent également les professionnels qui souhaitent approfondir leur posture, affiner leur manière d’écouter, de décider et de travailler avec les autres.
Ce que ces formations permettent de transformer
Les formations soutiennent une évolution concrète des pratiques professionnelles. Elles permettent de développer une communication plus claire, une écoute plus fine et une meilleure capacité à réguler les émotions dans des contextes parfois tendus. Progressivement, les participants gagnent en lisibilité dans leurs relations, en justesse dans leurs décisions et en fluidité dans leur manière d’agir. Le travail devient plus cohérent, plus aligné et plus soutenable dans la durée.
SUPERVISION COLLECTIVE EN ENTREPRISE
Transformer l’expérience du travail en ressource, en apprentissage et en performance collective
Dans de nombreuses organisations, les équipes accumulent de l’expérience… sans toujours avoir le temps ni le cadre pour en tirer des enseignements utiles. Situations complexes, tensions relationnelles, fatigue, réussites silencieuses, ajustements quotidiens : tout cela constitue une matière précieuse lorsqu’elle peut être pensée collectivement.
La supervision collective offre un espace structuré, confidentiel et exigeant permettant aux professionnels de prendre du recul sur leur pratique, de mieux comprendre ce qu’ils vivent au travail et de transformer l’expérience en compétences partagées.
Elle soutient à la fois la cohésion d’équipe, la qualité relationnelle, le développement professionnel et la performance durable.
Contexte
La supervision engage une réflexion au long cours sur le travail et s’adresse à deux types de collectifs :
• Soit une équipe et son manager qui souhaitent consolider la performance du groupe à partir de l’analyse du travail du collectif
• Soit un groupe de pairs, à la façon d’un groupe de co-développement, où l’analyse des situations complexes individuelles associée aux apports de chacun font enseignement et richesse pour tous
Objectifs de la formation
Ce dispositif vise à élargir le champ conscience de chaque membre du groupe pour ouvrir à un nouveau champ d’action :
• Apprendre à analyser les enjeux individuels et collectifs présents au sein de l’expérience
• Savoir identifier les différentes intelligences mobilisées (corporelle, intellectuelle, pragmatique, etc…) et leur registre spécifique
• Apprendre à dégager de l’expérience un apprentissage au service de la performance du groupe
Contenu de la formation
Le travail qui fait matière :
• Analyse des situations complexes de travail
• Reconnaissance des difficultés et souffrances
• Partage en confiance à partir d’une parole libre
• Un chemin entre ombre et lumière, force et vulnérabilité, conscient et inconscient
Trouver la voie de la transformation :
• Se relier à soi, ses émotions, ses motivations, ses aspirations
• Identifier ce qui fait apprentissage dans l’expérience
• Trouver de nouvelles ressources en soi et chez les autres, pour de nouvelles habiletés au service d’une travail vivant.
Méthodologie pédagogique
Des règles de fonctionnement de groupe pour favoriser le partage en confiance :
• Stricte confidentialité des échanges
• Accueil bienveillant des situations présentées, sans jugement
• Ponctualité et sourires
Modalités
En pratique :
• Groupe de supervision à destination des collectifs en entreprise, des professionnels du milieu hospitalier et du secteur médico-social.
• Une réunion d’une heure trente à deux heures une fois par mois
• Pas de pré requis pour participer
compétences acquises
• Analyser les situations de travail complexes en identifiant les enjeux individuels et collectifs.
• Reconnaître et accueillir les difficultés, tensions et souffrances au sein du groupe, dans un cadre sécurisé et bienveillant.
• Développer la capacité à mobiliser différentes formes d’intelligence (corporelle, intellectuelle, pragmatique) pour enrichir l’analyse et la pratique professionnelle.
• Extraire des apprentissages concrets à partir des expériences individuelles et collectives, pour améliorer la performance et la cohésion du groupe.
• Renforcer la confiance, la coopération et l’échange libre au sein du collectif grâce à des règles de fonctionnement adaptées.
• Identifier et mobiliser des ressources personnelles et collectives pour créer de nouvelles habiletés et solutions innovantes dans le travail.
« La connaissance est le début de l’action ;
l’action, l’accomplissement de la connaissance »
Wang Young Ming
Une pratique du coaching selon les codes éthique et déontologique de l’ICF (International Coaching Fédération)
Coach formé au métier de l’accompagnement du changement à l’école International Mozaïk, accréditée ICF niv. 2
Un accompagnement organisé en présentiel ou en distanciel, selon les besoins et possibilités du Coach et de l’accompagné.e
Un premier rendez-vous offert pour cerner vos besoins et co-construire un projet pour y répondre efficacement
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